El curso Neurociencia en la educación forma parte de la Maestría en Educación con mención en Innovaciones Pedagógicas, sede Pedernales. Tiene una duración de 120 horas, se desarrolla en modalidad virtual, con actividades sincrónicas y asincrónicas, y está organizado en un módulo de dos semanas, del 17 al 26 de abril de 2026.
Su propósito central es que los estudiantes comprendan críticamente la relación entre neurociencia, cognición y educación, reconociendo tanto sus aportes como sus límites. El curso no plantea que la neurociencia ofrezca recetas directas para el aula; más bien, busca formar un criterio profesional capaz de distinguir entre evidencia científica, interpretación pedagógica, extrapolaciones indebidas y neuromitos.
A lo largo de la asignatura se estudian temas como el aprendizaje, la memoria, la atención, la emoción, la motivación, la autorregulación, los neuromitos en educación, la traducción pedagógica responsable y la innovación pedagógica informada por evidencia. Estos contenidos se trabajan desde una perspectiva interdisciplinaria, articulando neurociencia, psicología cognitiva, ciencias del aprendizaje y juicio pedagógico profesional.
El curso también tiene un componente aplicado importante: los estudiantes deben analizar críticamente una afirmación neuroeducativa frecuente y, a partir de esa revisión, diseñar una propuesta pedagógica alternativa, contextualizada, viable y mejor fundamentada, vinculada a un problema real de su entorno profesional.
En síntesis, es una asignatura orientada a formar una mirada crítica frente al uso educativo del discurso neurocientífico. Su énfasis no está en “aplicar el cerebro al aula”, sino en aprender a pensar con rigor sobre qué puede aportar la neurociencia a la educación, qué no autoriza a afirmar y cómo convertir la evidencia disponible en decisiones pedagógicas prudentes, contextualizadas y evaluables.
- Teacher: PABLO ARNOLDO RIOS CABRERA
- Teacher: MARIA INES GARCIA LOOR
- Teacher: NUVIA ANGELICA ERAZO GARCIA
- Teacher: JOSE GUILLERMO BRITO ALBUJA